三亚学院2022年度继续教育学院发展报告

三亚学院2022年度继续教育学院发展报告

一、学校情况

（一）学校概况

三亚学院始建于2005年，由世界500强企业吉利控股集团出资建设，被评为海南十大生态建筑，下设25个学院，开设56个本科专业（含专业方向），涵盖经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学、工学、理学、医学等9个学科门类。作为中国成长最快、最具竞争力的综合类民办大学，被教育部评为全国创新创业工作50强，成为中国少有、海南唯一的“双50强”高校单位。

（二）学校继续教育总体规划与办学定位

学校重视继续教育发展，把继续教育作为学校办学、服务社会的重要功能之一，并作为学校继续教育的总体规划。学校将继续教育办学定位为：坚持面向国家经济社会建设和海南省经济发展需要，根据自身能力，积极开展高水平继续教育，积极探索具有地方特色的多样化成人教育培养模式，持续提升继续教育优质资源供给能力和水平，为加快推进中国（海南）自由贸易区和中国特色自由贸易港、打造国际旅游消费中心提供人才支撑。稳定发展学历继续教育规模，大力发展非学历继续教育，努力将三亚学院继续教育学院建设成为海南省办学规范、管理高效、品牌响亮的海南省内一流的继续教育基地。

（三）学校继续教育办学体制与管理机制

继续教育学院实行校领导分管、继续教育学院归口管理和具体实施，其他二级教学学院支持和协助的办学机制，继续教育学院统筹管理成人函授教育专业建设和教学管理工作，组织、协调和开展各类继续教育办学及培训活动。目前学历继续教育基本形成了“管办分离、统筹协调”的运行机制。

二、专业设置

我院现有学历继续教育专业依据学校现有学科优势和办学特色而设置，共开设专业18个，其中专升本14个，高起本4个，面向海南本省招生。
    专科起点本科专业共14个：经济与管理、国际经济与贸易、法学、汉语言文学、网络与新媒体、车辆工程、计算机科学与技术、工程管理、工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、旅游管理、酒店管理。

高中起点本科共4个：法学、计算机科学与技术、工程管理、会计学。

高中起点本科、专科起点本科的形式有自考、函授两种形式。

三、人才培养

（一）学历继续教育情况

1.总体规模

我校成人高等学历继续教育主要为函授类型，高起本、专升本两个层次，截止2021年底，学历继续教育在校学生共183人，按照教育部有关高等学历继续教育专业设置的有关管理办法和要求，对招生专业进行了全面的梳理和调整，集中力量做好本科优势特色专业。

2.教学基本情况

严格按照专业教学执行计划和课程教学大纲组织教学，为有效解决学生“工学矛盾”问题，推行混合式教学模式，实施“网络+面授”，开展线上教学和集中面授相结合。在课程设置、教学组织、考核评价、等方面进行多样化人才培养模式，对教育教学质量进行严格审核和监控，保证人才培养质量。

（二）非学历继续教育情况

我院依托学校优势特色学科专业和优秀师资力量，开展非学历教育，我院非学历教育实行“统一领导、归口管理”的管理机制，非学历培训教育工作在学校分管继续教育的校领导同意领导下、继续教育学院代表学校实施归口管理。

坚持以需求为导向大力开展非学历继续教育，根据海南当前发展局势，结合我校办学定位和特色，按照实际需求，开拓培训市场，，紧抓当前重要机遇与热点问题开展培训，着力打造学校培训品牌项目。

在学校多年的办学经验中，积累沉淀出包括旅游管理、酒店管理、财务管理在内的一批优势学科专业、优势师资力量和优良校园文化等方面的显著优势，为我院开展非学历继续教育开发出特色的培训项目提供了有力的学科支撑。

四、质量保证

（一）制度建设

继续教育学院将制度建设作为发展继续教育的根本工作来抓，学校坚持“在规范中发展，在发展中规范”的办学理念，不断加强对继续教育的管理制度，根据上级和学校的有关规定，严格落实继续教育教学计划各项环节，结合继续教育的工作实际，制定了《三亚学院继续教育学院非学历继续教育创收管理办法》《关于非学历教育实行归口管理的决定》《关于成立对外合作处的决定》等相关文件。、高度重视、认真贯彻落实教育部《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》《海南省教育厅转发关于做好普通高等学院非学历教育对照检查整改工作的通知》的有关要求和指示精神，开展非学历继续教育全面自查自纠与整改落实，从严从实，强力推进非学历继续教育工作规范化。

（二）师资保障

继续教育学院以学校师资为依托，建立教师师资库。学历继续教育教育由学院委派和教学点选聘相结合，聘请各位骨干教师开展教学工作，定期为继续教育教师进行业务培训；非学历继续教育授课教师以各学院专兼职教师为依托，学校适中高度重视师资队伍建设，优化教学资源配置，加强专业学科建设，逐步打造一直师德高尚、专兼结合、业务素质优秀的教师队伍。

（三）设施建设

继续教育学院是学校成人学历教育和非学历教育培养的总实施和协调部门，设施主要依托于学校，资源设备主要来源于功效学校设备。三亚学院占地面积3000亩，建筑总面积近50余万平方米，学校拥有高性能超算中心、金融创新与多资产智能交易实验室、人工智能实验室、国际酒店教学实训中心、国艺馆、国医馆、标准游泳池、高尔夫训练场等现代化教学、生活设施。学校还拥有高科技图书馆3个，图书馆藏书200余万册。篮球场、足球场、多功能报告厅、体育馆等活动场地健全，食堂、超市等配套设施齐全。

（四）合作办学及校外学习中心

我校积极开展办学和联合办学，严格按照要求设立和管理校外函授站。学校与1家校外函授站签署了办学合作协议，认真执行教育部有关规定，严格按审批通过的的专业对函授站下达招生计划。

学校严格审核成人高等教育招生简章，严格按上级招生部门的规定组织考生报名、参加考试，按学校的招生简章和省招生部门的规定同一录取，坚决杜绝虚假宣传、严格遵守上级相关工作纪律，严格按当地物价部门规定合理指定学费标准并合理收费，确保成人教育各个环节健康有序发展。

（五）内外部质量保障

1.在内部保障学历继续教育办学与管理机制。一是加强团队建设，加强内部管理和监控，定期开展业务学习和培训，进行业务交流和讨论，对学生入学注册直至毕业各项管理工作，包括教务管理、教学管理、有效推进招生和教学相关工作等质量保证；二是适应时代要求，改变传统教育教学模式和方法，积极开展“互联网+”继续教育的管理体系，采用“线上+线下”互动一体的混合式教学模式，缓解学院继续教育学生学习的工学矛盾问题；三是加强师资规范管理，制定教师学期评价，对于不称职的教师，要求立即更换或解除聘用关系。

2.在外部分类施策做好非学历教育项目质量监控与保障。从项目立项、招生宣传、课程设置、教学管理、结业等环节，规范培训全过程工作流程，确保招生规范，全方位推进教学质量提升，确保培训质量与效果，严格建立结业证书审核机制，不断强化非学历继续教育宏观指导和质量监控，及时发现培训中存在的问题并改进。

（六）信息化建设

以信息化建设推进继续教育信息化办学。我院信息化建设逐渐完善，通过优化教育教学工作，充分利用现代信息技术手段，引入充足的网络课程资源，促进课程资源共享，实现在线教学与研讨，提高课堂学习效率，保障课堂教学模式的创新，不断推动成人教育信息化资源的整合和创新。

（七）经费保障

学历教育学生学费统一上缴给学校财务处，由学校统一管理，教师课酬、教师业务费、平台资源建设技术支持费等均由继续教育学院计算，学校财务处审核开支，严格执行国家财务法规。

非学历教育各项目认真执行预算，本着专款专用原则，控制支出，确保学费主要用于教学，发挥资金效益。

五、社会贡献

（一）继续教育学院服务国家战略，发展行业及海南建设现状

学校利用海南自贸港建设的资源优势，立足现有办学基础，主动对接和承办各级各类干部教育培训项目。全面推进校企合作、工学结合，推动专业建设与海南各项优势政策相结合。

（二）适应海南社会发展需求，培养国际化人才

三亚学院继续教育坚持走联合办学、开放办学、信息化办学的道路，按照“稳增长、提质量、创品牌、强特色、增效益、促发展”的思路，学校为海南省旅游行业培养了近万名的优秀毕业生。

（三）承接海南省各项特色项目，提供资源与智力支撑

学校积极配合海南省开展的各项特色工作以及整改工作。三亚学院主动承接“旺工淡学”特色项目，开展旅游行业人才培养，机器学校多方优势教学资源，为培养数量充足、综合能力强、能够解决旅游行业实际性问题的旅游专业应用型人才。

六、特色创新

学校贯彻习近平总书记讲话，紧密结合国家，助力海南自贸港建设，主动承接海南省出台的相关特色项目，反复研判，精准制定培训项目。

学校在教学实践中实行继续教育集中统一归口管理，便于提高管理效率，有利于实现学校继续教育规模；规范办学，注重质量，助理提升办学形象，行程办学品牌；紧跟国家、行业、海南省发展现状；加强合作，有利于资源共享，减少资源重复建设；以工为主，针对应用型、技能型人才培养，进行教学内容改革，增加实践教学环节。

七、问题挑战

（一）继续教育学院成立时间短，管理体制机制不健全，团队规模、各项制度政策善未完善。

（二）后疫情时代下，对继续教育的教学方式和学习模式具有一定挑战。

（三）成人教育面临生存与发展的新挑战，国家经济社会发展由高速发展向高质量发展转型，转型期遇到国家对非学历教育做出重大政策调整，为适应新政策需要花费实践培养专业人才团队。

（四）需要进一步完善用人机制，整合培训资源。

（五）推动“互联网+继续教育”，教学平台化、管理智慧化、服务高效化的程度还不高，信息化建设需要加强。

八、政策建议

（一）发展思路、目标和举措

1.发展思虑：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，落实“立德树人”根本任务，树立正确的继续教育理念，以服务国家经济建设和社会发展为宗旨，稳定成人学历继续教育规模，大力发展非学历教育。

2.总体目标：打造具有三亚学院办学特色的社会服务功能的继续教育品牌，把三亚学院继续教育学院建设成为海南省办学规范、管理高效、品牌响亮的海南省内一流的继续教育基地。

3.工作举措：进一步贯彻落实党的教育方针，以服务行业与地方经济社会发展为己任，主动融入国家发展战略，承接海南省特色人才培养项目，以高质量应用型人才为培养目标，把握政治政策机遇，坚持以提高办学质量为核心，努力办好人民满意教育。

（二）政策建议

进一步加强非学历教育专业指导，促进各高校之间对于非学历教育的交流互动和合作，推动国家教育学院资源、培训基地资源、优秀教师资源共享。